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  • 我們的分院制,還有神秘的分院儀式! - Our split system and a mysterious split ceremony
    作者
    NAS Nantong
    28 十一月, 2018

    我們的分院制,還有神秘的分院儀式!

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    我們的分院制,還有神秘的分院儀式! “學(xué)院制”起源于英格蘭,盛行于英聯(lián)邦國(guó)家傳統(tǒng)學(xué)校之中,至今已有數(shù)百年的悠久歷史。它不僅存在于魔幻小說哈利波特中,更是許多世界名校始終沿用的運(yùn)行模式。創(chuàng)建學(xué)院的初衷,在于幫助初來乍到的新生們找到最初的集體,建立他們強(qiáng)烈的歸屬感。隨著時(shí)間的推移,時(shí)代的變遷,時(shí)至今日學(xué)院制亦有了其愈發(fā)深厚的底蘊(yùn)和更為飽滿的內(nèi)涵。通過融合不同專業(yè)、不同背景的學(xué)生,學(xué)院創(chuàng)造了協(xié)同合作和相互競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,進(jìn)一步延伸了學(xué)生思維的寬度和深度;通過積分制,學(xué)院幫助學(xué)生建立集體榮譽(yù)感,并充分給予學(xué)生在集體中展現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì),讓每一位學(xué)生在各自的集體中散發(fā)光芒。

     “學(xué)院制”起源于英格蘭,盛行于英聯(lián)邦國(guó)家傳統(tǒng)學(xué)校之中,至今已有數(shù)百年的悠久歷史。它不僅存在于魔幻小說哈利波特中,更是許多世界名校始終沿用的運(yùn)行模式。創(chuàng)建學(xué)院的初衷,在于幫助初來乍到的新生們找到最初的集體,建立他們強(qiáng)烈的歸屬感。隨著時(shí)間的推移,時(shí)代的變遷,時(shí)至今日學(xué)院制亦有了其愈發(fā)深厚的底蘊(yùn)和更為飽滿的內(nèi)涵。通過融合不同專業(yè)、不同背景的學(xué)生,學(xué)院創(chuàng)造了協(xié)同合作和相互競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,進(jìn)一步延伸了學(xué)生思維的寬度和深度;通過積分制,學(xué)院幫助學(xué)生建立集體榮譽(yù)感,并充分給予學(xué)生在集體中展現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì),讓每一位學(xué)生在各自的集體中散發(fā)光芒。

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    我們也和所有諾德安達(dá)姐妹校一樣,將通過建立“學(xué)院制”管理學(xué)生的日常與活動(dòng)。在學(xué)期之初,學(xué)校便會(huì)舉行分院儀式,每位學(xué)生將被選入專屬的學(xué)院,學(xué)院的名字也將一直伴隨他們直到畢業(yè)。

     

    同一個(gè)學(xué)院中擁有來自不同年級(jí)的學(xué)生,此舉打破了以年級(jí)分層的傳統(tǒng)校園管理模式,通過縱向的社區(qū)化管理,提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和友好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和歸屬感建立了必不可少的平臺(tái)。

    諾校四大學(xué)院之精神

    諾德安達(dá)學(xué)校的學(xué)院由校名分解而來,深遠(yuǎn)的意義寄托著諾校對(duì)萬千學(xué)子的期望,承載著學(xué)?!鞍策_(dá)勵(lì)志、志在高遠(yuǎn)”的育人目標(biāo)。今天,我們將帶領(lǐng)大家一起揭開諾校四大學(xué)院的面紗。

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    學(xué)院一:諾學(xué)院(Honesty House)

    學(xué)院精神:一諾千金

    學(xué)院代表色:活潑明快的黃色

    古代曾流傳著“得黃金百斤,不如得季布一諾”的故事,諾學(xué)院所傳揚(yáng)的正是“一諾千金、言而有信”的高尚品格。我們重視每位學(xué)子在個(gè)人品性、學(xué)術(shù)發(fā)展和社會(huì)交往三方面的平衡發(fā)展,這不僅是學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的承諾,我們更希望把這個(gè)諾言轉(zhuǎn)化為學(xué)生對(duì)家庭及社會(huì)的承諾。活潑明快的黃色是一諾千金“諾學(xué)院”的代表色。

    學(xué)院二:德學(xué)院(Integrity House)

    學(xué)院精神:德才兼?zhèn)?/p>

    學(xué)院代表色:鮮亮光明的橙色

    德才兼?zhèn)洹⒑竦螺d物,卓越的才能是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的前提,而高尚的品德是成就高遠(yuǎn)志向的基石。只有擁有了高尚的品德伴之卓越的才能,方可在今后的人生道路上有所成就。縱觀歷史、橫跨中外,有才無德、恃才傲物,是社會(huì)之大忌,而當(dāng)今所需正是以德為先,才學(xué)豐厚的人才。鮮亮光明的橙色代表了德才兼?zhèn)涞摹暗聦W(xué)院”。

    學(xué)院三:安學(xué)院(Serenity House)

    學(xué)院精神:寧?kù)o致遠(yuǎn)

    學(xué)院代表色:沉穩(wěn)深邃的紫色

    西漢的劉安曾在《淮南子》中寫下:“故非淡泊無以明德,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?!?學(xué)校相信,想要有所作為,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo),必須擁有專心致志、平穩(wěn)靜謐的心態(tài)。雖然朝氣蓬勃的孩子們正處天真爛漫的年紀(jì),但我們相信,走過諾校的每位孩子都將在心田埋下寧?kù)o致遠(yuǎn)的種子。沉穩(wěn)深邃的紫色代表著寧?kù)o致遠(yuǎn)的“安學(xué)院”。

    學(xué)院四:達(dá)學(xué)院(Fortitude House)

    學(xué)院精神:成人達(dá)己

    學(xué)院代表色:生生不息的紅色

    成人達(dá)己的高尚品格和能力,需要內(nèi)在的力量。很多時(shí)候,事態(tài)的發(fā)展都是互相消長(zhǎng)、互為因果,因此人們常常在無意之間,完善了自己也造就了他人,又因成就了他人而提升了自我。孤立地經(jīng)營(yíng)自身的利益,常常會(huì)錯(cuò)過被你造就、同時(shí)也成就你的人。認(rèn)可并成就他人的同時(shí),完善且通達(dá)自我,這正是“達(dá)學(xué)院”所弘揚(yáng)的團(tuán)隊(duì)精神。生生不息的紅色代表了“達(dá)學(xué)院”。

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    學(xué)院之期望

    對(duì)學(xué)生而言,學(xué)院是獨(dú)立于班級(jí)的另一個(gè)集體。

     

    它把各年級(jí)的學(xué)生縱向貫通地聯(lián)系在了一起,小至班級(jí),大至年級(jí),全校所有學(xué)生都被平均地選入不同的學(xué)院中。

     

    全校性的體育競(jìng)賽、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),都將以學(xué)院為單位。

     

    四個(gè)學(xué)院既相對(duì)獨(dú)立又緊密相連,既有競(jìng)爭(zhēng)亦有協(xié)作。當(dāng)各學(xué)院的學(xué)生匯聚在一起,便有了“諾德安達(dá)”,也有了我們的學(xué)校。

    來自四個(gè)不同學(xué)院的學(xué)生,在充滿夢(mèng)想和汗水的校園內(nèi)快樂健康地成長(zhǎng),煉就強(qiáng)壯的體魄、打開智慧的雙眼、塑造通達(dá)的心靈,希望他們像光明溫暖的向日葵一樣,永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)。

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