收OFFER啦！諾德安達學生圓夢國際知名高校

今年六月，我們的姐妹學校上海閔行區(qū)諾德安達雙語學校將迎來第二屆畢業(yè)生。

繼去年50%的畢業(yè)生進入全球排名前50的大學之后，今年的十二年級準畢業(yè)生成績更為優(yōu)異，陸續(xù)收到綜合實力優(yōu)異的綜合型大學和世界頂尖的藝術(shù)專業(yè)高校的offer。

其中包括：美國的紐約大學，英國的圣安德魯斯大學，愛丁堡大學及倫敦藝術(shù)大學等；專業(yè)橫跨計算機科學、商學、傳媒、插畫、藝術(shù)設(shè)計等。

諾德安達個性化教育的學術(shù)氛圍和升學指導，不斷助力同學們追求自己的夢想。

“我們尊重孩子們的個性”

諾德安達的每個孩子有不同的起點和長處。個性化和小班化教學，保證了每個孩子能夠獲得足夠關(guān)注，與老師開展深入的對話。

上海諾德安達的Candy毫不動搖地申請了英國幾所頂尖藝術(shù)院校的插畫專業(yè)，并在今年初陸續(xù)收到了它們的offer。

但在申請之初Candy并沒有這么堅定。好在她的視覺藝術(shù)老師Marilyn ，IB負責人Rebecca，以及升學指導肖老師，都發(fā)現(xiàn)了她對藝術(shù)的天賦與熱愛。在他們的鼓勵和指導下，Candy利用暑假走訪了國外高校，堅定了自己去英國念藝術(shù)的想法。就像是點燃了心中的一團火，為了能完成自己的藝術(shù)作品，Candy放棄了一定的社交時間，花了大部分精力來追尋自己的目標，同時平衡IB學業(yè)上的壓力。

“對于性格安靜的Candy來說，是一個不小的挑戰(zhàn)。但是我們非常尊重她的個性，我們也相信她能一步步向她的目標靠近。幸運的是，我們的小班化教學能兼顧每個同學的差異性，在老師的幫助下，引導學生去尋找最真實的自己。”

                                                                               ——IB負責人Rebecca老師

Renatus總是將“我們?yōu)槭裁床贿@樣試試？”掛在嘴邊。在別人眼中，他是一個喜歡質(zhì)疑的年輕人，但是在上海諾德安達，老師不但肯定他的思考角度，更鼓勵他將自己的疑問付諸行動，自己尋找答案。

這個孩子與眾不同的創(chuàng)造力和獨特性因此被越來越多人看到。他的藝術(shù)作品廣受好評，蟬聯(lián)多次藝術(shù)學科的年度獎項。而這個熱愛藝術(shù)的男生，與幾個有著相同的音樂愛好的男生組成了一支搖滾樂隊，不僅鼓勵他的成員們注入個性鮮明的想法，更帶來沸騰全場的表演。

今年初，Renatus也陸續(xù)收到了來自芝加哥藝術(shù)學院、紐約視覺藝術(shù)學院等世界頂尖藝術(shù)院校的錄取通知書。

升學指導教你如何“走”出去

一張中國國產(chǎn)飛機C919的零件圖，展示了一架綜合性能出眾的飛機，需要集多國所長。上海諾德安達的升學指導肖老師以此讓同學們從實際出發(fā)，思考“我們?yōu)槭裁匆鰢?rdquo;，用更廣闊的視野看待自己做出每個選擇的重要性，合理規(guī)劃自己的未來。

肖老師讓孩子們知道：自己未來的主動權(quán)在自己手中。

在老師的口中，Emily同學總和 “大膽”、“自信”緊密相連。但曾就讀于公校的她剛來諾德安達時，甚至不敢和老師對視。

從十年級開始，Pre-IB的學生就開始接受升學啟蒙。Emily在老師的指引下，開始明確申請大學是自己決定自己未來的事。

到了十一和十二年級，留學規(guī)劃變得更有針對性。Emily的留學申請一直是通過自己與升學指導老師共同規(guī)劃。“我相信她，也相信學校。”Emily媽媽說。通過BridgeU平臺，一對一輔導，文書書寫等方式，肖老師幫每個學生挖掘出自己的“潛在基因”、找到“最合適”的舞臺。Emily也找到了自己的目標——頂尖大學的傳媒專業(yè)。

在明確的目標下，Emily的學習內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)出來，也逐漸成就了她的自信和進取心，不僅拿下首屆諾德安達獎學金，還成為了學校首批聯(lián)合國訪問大使。

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