對話教育學(xué)監(jiān)-雙語教育 | 諾德安達(dá)為零障礙留學(xué)生活蓄力

Anne Burraston

教育學(xué)監(jiān)

Director of Academic Studies

雙語教育的好處是什么？

南通諾德安達(dá)到底能給我們的孩子帶來什么？

許多父母包括我自己都在問這個問題，然而幸運(yùn)的是，現(xiàn)階段有大量的學(xué)術(shù)研究證明來支持雙語教育的優(yōu)勢。

其中一項主要好處是，雙語教育可以使學(xué)生掌握在英語學(xué)習(xí)環(huán)境中取得成功所需的全部英語技能。這意味著什么呢？

雙語教育的優(yōu)勢

根據(jù)吉姆·康明斯（Jim Cummins）博士對加拿大雙語教育經(jīng)驗所做的研究，處于英文學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生必須掌握兩種語言，他們分別是BICS（基本人際交往技能）和CALP（認(rèn)知學(xué)術(shù)語言能力）。

據(jù)估計，一個學(xué)生可以在2-3年內(nèi)掌握英語的日?？陬^表達(dá)（BICS），但是需要3-5年才能成功使用書面和口語學(xué)術(shù)英語（CALP）。這意味著，如果學(xué)生要出國留學(xué)并且還沒有沉浸在英語學(xué)術(shù)環(huán)境中，那么他們在學(xué)習(xí)學(xué)士學(xué)位期間將需要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。但是對于一個已經(jīng)用英語學(xué)習(xí)全部或部分中小學(xué)學(xué)習(xí)科目的學(xué)生來說，他們在準(zhǔn)備大學(xué)學(xué)習(xí)的時候就會真正地掌握了這一點(diǎn)。

在非英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語無法給學(xué)生們提供接觸成功所需的一系列學(xué)術(shù)英文技能，更直接地說，是無法給學(xué)生們提供更簡單明了的溝通技巧。但是，通過英語來學(xué)習(xí)學(xué)科知識可以使學(xué)生能夠以該科目的詞匯和學(xué)術(shù)風(fēng)格談?wù)摵妥珜憦?fù)雜的想法。他們不僅能夠針對該學(xué)科給出正確的答案，而且能夠針對該學(xué)科以正確的英語給出正確的答案。

南通諾德安達(dá)能給孩子帶來什么?

幫助我們的學(xué)生掌握英語課程的是一種被稱為CLIL（內(nèi)容和語言集成學(xué)習(xí)）的概念和策略的應(yīng)用學(xué)習(xí)。 

CLIL在歐洲和亞洲部分地區(qū)的雙語學(xué)校課程中得到了廣泛的實踐。它涉及到同時教授一門學(xué)科以及該學(xué)科所需的特定語言。學(xué)科教師不僅為學(xué)生提供掌握該學(xué)科所需的知識和技能，還包括針對該學(xué)科應(yīng)使用英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)和說明。這意味著該學(xué)生在雙語教室中受到雙重影響–他們在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時也在提高自己的學(xué)術(shù)英語水平。

大部分以海外學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生們都認(rèn)為，都以能取得較高的雅思成績或托福成績?yōu)槟繕?biāo)。雖然這是一個重要的因素，但是它僅僅是一項英文學(xué)術(shù)水平的證明考試，并不是為學(xué)生日后進(jìn)入高校中與老師的日常交流打下夯實的基礎(chǔ)，也沒有給他們提供能夠理解并產(chǎn)生高水準(zhǔn)學(xué)術(shù)英語的語言教育。那么應(yīng)該如何為日后的海外留學(xué)生活做準(zhǔn)備呢？一個良好基礎(chǔ)的高品質(zhì)雙語教育基礎(chǔ)是關(guān)鍵，這正是我們在南通諾德安達(dá)雙語學(xué)校為您孩子建立的基礎(chǔ)。