數(shù)學(xué)探究日回顧 | 在快樂中學(xué)習(xí)，在實踐中應(yīng)用

隨著5G信息化時代的到來，數(shù)學(xué)已成為一個廣闊而多層面的學(xué)科，可以說數(shù)學(xué)與任何科學(xué)領(lǐng)域都是密不可分的。并且，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的意義就是可以鍛煉一個人的思維能力，使抽象的東西在大腦內(nèi)量化。意識到數(shù)學(xué)的重要性，南通諾德安達(dá)學(xué)校在3月26號舉辦了第二屆數(shù)學(xué)日活動。

值得一提的是，在這次數(shù)學(xué)日活動中，十年級和十一年級的學(xué)生充當(dāng)了志愿者，成為部分場館的管理者和組織者，他們給學(xué)生帶來了不一樣的數(shù)學(xué)經(jīng)歷，在活動結(jié)束之后，他們會在各自所在的分會場給獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀。我們這次采取了分布在各分會場的“游園會”式體驗活動，充分利用了分會場地點優(yōu)勢，讓學(xué)生通過不同會場的活動，真正體驗到了數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性。

活動回顧

圖素迷蹤

這是一個體驗類游戲，讓孩子們自由體驗。孩子們需要構(gòu)建道路，讓色球進(jìn)入同樣顏色的球門。在這個過程中，孩子們進(jìn)行了不斷的嘗試，并且根據(jù)數(shù)列的知識，進(jìn)行排列組合。當(dāng)看到相同顏色的球滾入相同顏色的球門時，孩子們大聲地喊著“yes，我終于成功啦！”。

角色扮演

我們構(gòu)建了許多不同主題的公園，孩子們則是這個公園中的演員。在這個過程中，孩子們需要尋找一個模特來裝扮她，并讓她穿著大家一起設(shè)計的衣服來展示小組合作的成果。只見孩子們一個幫模特打扮著妝發(fā)，旁邊的“設(shè)計師”正在構(gòu)思，將迸發(fā)的靈感揮灑。

最后，還有一場模特走秀活動。在這個過程中，孩子們不能使用語言交流，只能夠通過戲劇性的肢體動作來展現(xiàn)衣服的美感和設(shè)計感，通過炫酷的走秀向大家展示這件設(shè)計作品的美和設(shè)計理念。這不僅考驗了孩子們的協(xié)調(diào)性，同時也考驗了孩子們的臨場應(yīng)變能力。

為小老鼠構(gòu)建家園

學(xué)生們在這個活動變成小老鼠的建造師，為小老鼠們建造一個完美的房子。在這個過程中，孩子們認(rèn)真計算著房屋的面積，并且根據(jù)面積來規(guī)劃所使用的布料的大小。同時，在搭建房子的同時，孩子們也盡心地裝飾著小老鼠的房子，希望構(gòu)建一個溫暖且美麗的小屋子。

制作帆船項目

在這個游戲活動中，孩子們需要使用竹簽和鋁箔紙來進(jìn)行搭建，構(gòu)建屬于自己團(tuán)隊的小帆船。大家先是集思廣益，設(shè)計帆船的構(gòu)造以及外型。然后根據(jù)構(gòu)造的成果，實驗看是否能夠構(gòu)造出這樣的帆船，并能夠在水中航行。

然而，同學(xué)們只有幾分鐘的時間，這不僅考驗了孩子們的基礎(chǔ)知識，并且考驗了孩子們的動手能力和靈活機動的思維反應(yīng)能力。當(dāng)看到小組合作的帆船在水面上徐徐航行，孩子們露出了開心的笑容，這是喜悅，是成就感。

重力疊加

在大家的印象中，紙就是一張薄薄的，風(fēng)一吹就走了。但是你設(shè)想過紙也可以載重，甚至可以承受高于它本身體積的幾十倍，甚至幾百倍的重量嗎？我們的孩子們通過將紙張折疊成不同的形狀，并進(jìn)行重復(fù)壘疊，來增加紙的承受力。當(dāng)一袋袋沙袋堆上去的時候，孩子們用紙構(gòu)建的小拱橋依然屹立不倒。這其中的奧秘其實就是來源于數(shù)學(xué)課中的幾何圖形搭建。

數(shù)學(xué)探究日的活動讓孩子們玩得不亦樂乎，在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這也是南通諾德安達(dá)學(xué)校的教育理念，培養(yǎng)孩子們成為全面發(fā)展的人，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，并且將學(xué)習(xí)到的知識活學(xué)活用，而不僅僅是停留在書本。