培養(yǎng)孩子成為具有國際視野和社會責(zé)任感的全球公民

近年世界局勢的瞬息萬變，凸顯了全球公民特質(zhì)的重要性?；仡欉^去的一年，我們看到，孩子們越來越需要有能力去理解來自不同文化背景的人，響應(yīng)各種不同的觀點(diǎn)，并且能夠解決超越國界的問題。培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和社會責(zé)任感，對影響整個世界的問題承擔(dān)起責(zé)任，是我們教授給孩子的知識和技能，而具備這些知識和技能是在當(dāng)今世界取得成功的必要條件。

培養(yǎng)國際視野和社會責(zé)任感，就要給學(xué)生機(jī)會與世界各地的人建立聯(lián)系，沉浸在國際化的教育環(huán)境中，在日常課程中就能參與到各種合作項(xiàng)目和挑戰(zhàn)。

諾德安達(dá)教育集團(tuán)的學(xué)校遍布全球30個國家和地區(qū)，擁有六萬多名學(xué)生，是名副其實(shí)的國際大家庭。我們在中國有9所雙語學(xué)校，為學(xué)生提供良好的雙語和國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能在世界舞臺上脫穎而出，同時(shí)，我們注重文化傳承，為學(xué)生夯實(shí)母語基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的文化自豪感。

作為國際化的雙語學(xué)校，我們要求老師把國際先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一單元的課程之中。將國際標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校課程有機(jī)結(jié)合，定制適合我們學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這能幫助我們的學(xué)生理解日趨復(fù)雜的國際關(guān)系，并接受來自不同文化的觀點(diǎn)。

此外，諾德安達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)并不局限于他們自己的學(xué)校，還可以通過全球校園平臺的在線學(xué)習(xí)，與來自世界各地的同學(xué)們共同進(jìn)步。我們的學(xué)生遍布全球各地，來自不同的文化背景。通過全球校園平臺，每個學(xué)校的學(xué)生都能擁有更廣闊的視野。

我們還通過在多個領(lǐng)域與世界頂尖機(jī)構(gòu)合作，在全球范圍內(nèi)為學(xué)生提供課堂之外的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的全球公民意識，比如去坦桑尼亞的塞倫蓋蒂和瑞士的阿爾匹斯山探險(xiǎn)，都是孩子們極為難得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

坦桑尼亞的探險(xiǎn)活動不僅開拓了諾德安達(dá)學(xué)生的視野，同時(shí)真正改善了探險(xiǎn)地居民的生活。世界各地的諾德安達(dá)學(xué)子來到這里，從零開始建造新學(xué)校，這是他們從未發(fā)掘過的能力。這些體驗(yàn)幫助學(xué)生了解到不同地區(qū)人們的生活方式，以及他們可以真正為別人做些什么。探險(xiǎn)結(jié)束的時(shí)候，參與的同學(xué)總會對他們周圍的世界和自己的未來有了全新的看法。